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小班打击乐活动教案

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  小班打击乐活动教案 【篇一:幼儿园小班打击乐《蜜蜂做工》教案】 【篇二:小班音乐教案《小兔子》】 小班歌曲:小兔子 活动目标 1、 熟悉歌曲的旋律,学习用自然的声音唱歌。 3、 积极参与歌唱活动,感受音乐的乐趣。 重点:熟悉歌曲,用工整替换的方法创编歌词。 难点:能完整的演唱自编的歌曲。 准备:图谱、小兔 活动过程: (一) 谈话导入,引出课题 今天,李老师请来了一位小客人来我们班做客,你们来猜猜看,它 是谁?(小兔) 大家好我是小兔子,很高兴来到 xx 班做客。今天啊, 我要给你们一个惊喜,要给大 家带来了一首好听的歌曲,你们听~~~ (二) 学唱新歌 1、 教师范唱第一遍,幼儿倾听 师:听了这么好听的歌曲,谁能来给这首歌取一个好听的名字? (小兔子) 师:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(两只长耳朵、 两双红眼睛、一条短尾巴) 2、 教师范唱第二遍,边唱边做动作 好,接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小 朋友们说的是不是一样? 师:谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征?两只长耳朵、两 双红眼睛、一条短尾巴)边总结幼儿的回答我边出示图谱 3、 出示图谱,寻找问题 师:请小朋友们来看一看,这图谱里面有什么图片你是看不懂得? (教师用歌词来回答幼儿的问题) 4、 幼儿看着图谱学唱 好,接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。 5、 情景表演 (1) 恩,小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说,小朋友的声音有点 儿轻,我还没听请 就唱完了。你们说,我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来 唱歌,好不 好? (2) 小朋友刚才呀也看见了,小兔子不仅会唱这首好听的歌曲, 还会做好看的动作。 我们也一起来学一学小兔子,边做好看的动作边用好听的声音来唱 歌。好,立 正,准备~~~请坐 (三) 创编歌词,情景表演 恩,我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的,有谁知道别的小 动物还会怎么唱歌?恩,谁能来说说看?(说一个小动物,教师出 示一张图片进行粘贴,再用语言总结,最后用记号笔画上符号)如: 小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鸟~~~恩,真 棒!谁还有不同意见?还有什么动物也会唱歌?(举例三个到四个) (四) 活动延伸 恩,小朋友们都很能干,李老师相信还会有许许多多的小动物也会 用很多不同的方法来唱歌,那我们啊下一次再把它们都请出来吧! 小兔子 1=d 2/4 5 5 │5 34│56 53│5— │4 4│4 34│ 跳 跳跳,我是 一只小白 兔,跳 跳 跳,我有 54 32│3 —│5 5 │5 34│56 53│5—│4 4│ 两只长耳朵。 跳 跳跳,我是 一只小白兔,跳 跳 4 34│54 32│3 —│5 5│5 34│ 56 53│ 跳,我有两只红眼 睛 。跳 跳跳,我是 一只小白 5— │4 4 │4 34│54 32│1 —‖ 兔, 跳 跳 跳,我有一条短尾 巴。 【篇三:中班打击乐活动教案】 黄家堡小学附设幼儿园特色活动教案设计 打击乐活动:《虹彩妹妹》《种瓜》 设计意图:打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器 演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能, 发展节奏感,而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性,培养幼 儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感,还能 够锻炼幼儿的表现力。所选曲式轻快活泼,易吸引幼儿的注意力, 曲调琅琅上口,节奏容易掌握,在乐器配乐与演奏过程中,在培养 幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。 活动目标 1.感受乐曲欢快活泼的旋律,了解乐曲结构,掌握 x、 xx 节奏音型。 2.在教师的指导下设计打击乐配器方案,能根据教师指挥演奏乐器。 3.能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与 集体相协调一致。 活动准备 1. 各种打击乐。 2.《虹彩妹妹》《种瓜》节奏谱。 活动过程 一、导入 创设情境,引导幼儿进入情境,激发幼儿兴趣。(宝宝们,今天是 兔子姐姐的生日,兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会,但每个 参加的小朋友必须准备一个节目,那就把我们好听的打击乐送给兔 子姐姐,为她的生日助兴吧!)小朋友们愿意吗? 二、感受音乐 1.播放音乐,让幼儿感受音乐。 2.引导幼儿进行讨论。(小朋友是怎样种瓜的?虹彩妹妹表现怎样? 我们要学习他们的什么?) 三、师指导歌曲配乐方法。 1.根据音乐,引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分,哪几个部 分。 2.掌握 x、 xx 节奏音型。 (1) 把节奏谱贴在黑板上,提问有没有小朋友能打出这个节奏, 进行指正。 (2) 让小朋友们跟着老师,用自己的小手把节奏打出来,接着换 用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手 腕、拍肩等),使乐曲节奏更加生动有趣。 (3) 请一位小朋友上台示范,用身体语言。 四、根据幼儿节奏掌握情况配发乐器 五、根据指挥合奏,注意表情、音量。 1.教师指挥,小朋友尝试进行乐器演奏,演奏完毕,教师点评,小 朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够,在 音量、音色处理上需要提高。 2.教师对乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听,并着请小朋 友们尝试演奏,看看是否比刚才的好听了。 3.提醒小朋友们要带上微笑,音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎 么样的啊? 六、去兔子家参加聚会。(器乐合奏) 活动延伸 1.让幼儿模仿教师指挥,其余幼儿进行乐器演奏练习。 2.幼儿自由分配乐器,进行乐器演奏合作练习。


  
 

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